W dniach 2 – 16 października 700 dyrektorów w 7 cyklach szkoleniowych, będzie poznawać szczegóły prowadzenia ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej. W wykładzie inauguracyjnym oprócz przedstawienia głównej idei zmiany pojawiły się podsumowania i wnioski po roku prowadzenia programu. Obok pozytywów, były także propozycje zmian:

• Ewaluacja zewnętrzna (gdzie się odbyła) jest odbierana pozytywnie.
• Większość badanych rozumie założenia, cele i zasady ewaluacji.
• Respondenci deklarują wykorzystanie wniosków z badania do wyznaczenia kierunków rozwoju oraz podejmowania działań i decyzji (w obszarze kształcenia, nie do analizy rzeczywistości szkoły).
• Wizytator ds. ewaluacji określany jest m.in., jako niezależny, obiektywny badacz, diagnosta, obserwator i partner.
• Wysoko oceniane są kompetencje fachowe i społeczne wizytatorów.
• Doskonalenia wymagają umiejętności prezentacji wyników, prowadzenia wywiadów i dyskusji.

Wiele godzin rozmów i ćwiczeń pozwoliło nabrać pewności, że przeprowadzenie ewaluacji w szkole nie jest bardzo trudnym zadaniem, jeśli tylko zaplanuje się je, jako prace zespołową.
Wyjeżdżamy spokojniejsi i z przekonaniem, że ewaluacja służy rozwojowi szkoły- mówili dyrektorzy w rundkach podsumowujących szkolenie, a z niektórych sal słychać było brawa dla trenerów za profesjonalne prowadzenie zajęć.